Campus Virtual

REALIDAD VIRTUAL

La tecnología nos da la oportunidad de vislumbrar las cosas o ideas, que antes estaban en la imaginación o en la fantasía del hombre, de la misma manera podemos reconstruir la imaginación, de hacer realidad virtual las ideas. Esto es lo que paradójicamente llamamos Realidad Virtual.

La virtualidad es un amplio espacio de creación, un espacio real para compartir y en el cual todo el mundo puede aprender.

Por su parte el entorno virtual, es la posibilidad de crear espacios de interacción humana en los cuales el espacio y el tiempo como coordenadas reales para cada uno de los miembros de una comunidad pueden relacionarse de forma asincrónica- sin coincidir ni en el espacio ni en el tiempo- con las relaciones entre cada uno de los miembros.

Características de los entornos virtuales

• Aportan flexibilidad e interactividad
• Permiten la vinculación a una verdadera comunidad virtual de aprendices. Es el medio por el cual se envían a los profesores las dudas y las solicitudes de orientación y las propuestas y sugerencias que tengan. Es donde se reciben los aportes de los docentes, y donde tanto unos como otros pueden participar de asuntos de la comunidad institucional a través de estrategias como los foros, los chats los tableros de anuncios y otros.
• Permiten acceder a materiales de estudio y a recursos como archivos, bibliografías y bases de datos.
• Permiten aprender sin coincidir en el espacio ni el tiempo y asumir las funciones de un entorno de aprendizaje que reemplazan el aula de la modalidad presencial.
• Demarca un entorno virtual con un modelo pedagógico acorde con las características definidas por la virtualidad. Este modelo está centrado en el estudiante y tiene como referente el entorno de relación e interacción, como espacio o como medio, pero no como una finalidad misma.

Modelo centrado en el estudiante

Todos los elementos del modelo pedagógico están a disposición del estudiante con el fin de que el mismo pueda gestionar su proceso de formación. En este sentido se tendrán en cuenta dos factores fundamentales: La calidad pedagógica y el énfasis en el apoyo personalizado, sin el cumplimiento de estos dos factores, difícilmente el estudiante podrá llevar a cabo su propio aprendizaje. Para este fin el estudiante deberá tener un alto grado de motivación en su proceso formativo, siendo él, el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje, para lo cual deberán potenciarse las metodologías activas y los métodos inductivo en los docentes y en los materiales didácticos. Por su parte el docente será un facilitador de dicho proceso y el estudiante regulará su propio ritmo de trabajo.